Hohes Potential und ADHS
Ein Kurzinterview mit der Primarlehrerin Stefanie Geldof
Welche Möglichkeiten und Vorgehensweisen gibt es in der lerntherapeutischen Arbeit bei der Förderung von Kindern mit hohem Potenzial, ADHS und anderen besonderen Lernthematiken?
In dem 9-minütigen Interview spreche ich über meine Arbeit mit hochbegabten Kindern, die gleichzeitig Lernschwierigkeiten wie ADHS oder andere Lernthematiken haben. In der Lerntherapie, Begabungsförderung und im Schreibcoaching begleite ich Kinder individuell auf ihrem Lernweg. Dabei wird zuerst das konkrete Problem – etwa Konzentrationsschwierigkeiten, Prüfungsangst oder Schreibprobleme analysiert, während das hohe Potenzial des Kindes stets berücksichtigt wird. Gemeinsam mit Eltern und – wenn möglich – der Schule entwickelt wir zusammen passende Lernstrategien und Unterstützungsmassnahmen. Wichtig ist mir dabei unter anderem, den Druck zu reduzieren und das Selbstvertrauen sowie die Selbstregulation der Kinder zu stärken, damit Lernen auf dem Gebiet des Anliegens möglich wird. So können die Kinder ihre Stärken besser nutzen, ihre Lernschwierigkeiten schrittweise bewältigen, ohne dass ihre Begabung und Potentialentfaltung in den Hintergrund gerät. Diese Herangehensweise erfordert stets einen "doppelten Blick": auf die Lernschwierigkeit und auf das Potential.
